lunes, enero 26, 2009

Otra de fets, i no paraules

Desde luego, el lema máster de la campaña de Montilla sigue en boga.

Hoy Lunes 26, Zapatero se somete a la pregunta de ciudadanos en el programa de TV1 'Tengo una pregunta para usted'. En la información que ofrece diariocritico.com, puede leerse el siguiente comentario:


Comentarios de los lectores
Enviado por: carlos / 26-01-2009 0:38
Obviamente, pudiendo ver "Madrileños por el mundo" o "CSI", no perderé el tiempo en ver la enésima charlotada de nuestro presidente, que cuando se le pide que gobierne, sólo se le ocurre hacer entrevistas, videos o eslógan. Hechos es lo que queremos, y no palabras.


Es lo que pasa con los lemas que sirven tanto para un roto como para un descosío

viernes, enero 02, 2009

Crios (I)

Se le da un papel de adulto. Algo que se repite en otras situaciones diarias. No hay un modelo de autoridad saludable", señala Ana Sáenz, psicóloga vinculada al centro Marie Langer, especializado en ofrecer propuestas sobre malestares cotidianos. Sáenz reside en Bilbao, está integrada en la red de psicología Procesos Correctores Comunitarios (Procc) y colabora con colegios e instituciones.Hoy, en El Pais

¿Un modelo de autoridad saludable?. Ah, debe ser aquello de que Franco era bueno porque sabia meternos en cintura a los díscolos españoles libertinos. En el fondo, sigue siendo la discusión de dos modelos que coexisten hace milenios:el autoritario -es decir, sin explicación ni mucho menos discusión-, y el racional, el que inicio Descartes con su Pienso, luego existo. Las cosas tienen un porqué.

Sigo creyendo que lo importante no es saber decirle No a un niño. Sigo alucinado de que estudiosos de la infancia, como Marina o el juez Calatayud, sigan impulsando valores tan lejanos del raciocinio y basados específicamente en la autoridad, como cuando el juez ejemplifica los males de la infancia en ese hijo que no quiere la sopa y los padres se la cambian por unos espaguettis. Dan ganas de decirle al camarero del restaurante donde coma el señor Calatayud que la próxima vez que no se coma lo que le ponga, que le de una colleja.

Lo importante es saber decirle el porque de ese no. O porque ese si. Yo no quiero ser un ejemplo de autoridad para mis hijos. Quiero ser un ejemplo de comportamiento consciente y motivado. Ah, cierto, a veces explicar poque no queremos salir a la calle o jugar a las muñecas tiene que ver más con nuestras apetencias que con las suyas. Pero incluso eso hay que saber explicarlo. Y en justa reciprocidad, entender que a veces a ellos no les apetece algo que no deja de una apetencia de los padres que queremos que ellos cumplan.

"Yo soy padre de mis hijos, no su colega", dice el juez Calatayud. "Por temor a ser autoritarios nos da miedo decir no", continúa. Emilio Calatayud reconoce que es más fácil ser juez que padre. "Hay que poner límites a los hijos desde el primer minuto de vida. Luego cuesta más", avisa.

El juez Calatayud, aún reconociendo el valor que tiene su actuación como juez -es el que pone sentencias 'educativas'-, sigue creyendo en el hijo obediente porque a los padres hay que obedecerles. Porque si, claro. Pues mire por donde, yo soy padre de mis hijos. Y me encanta ser su colega. Y no tengo ningún interés en ser autoritario. Y no les pongo límites. Les pongo valores. Los de respeto y libertad, los de responsabilidad y las consecuencias. Es mucho mejor que descubran que si comen muchos chuches se ponen malos de la tripa, a que se queden con un padre que de pequeños no les dejaba comer chuches. Y no, no les tiro por la ventana para que aprendan que si se asoman y se caen, se pueden romper la cabeza.

Claro que hay que poner límites claros y sencillos. Muchos niños no calculan bien las consecuencias de sus actos, no tienen perspectivas. No podemos renunciar a señalar límites en situaciones cotidianas", opina Carlos Espinosa, docente e inspector de Educación en Málaga. Y digo yo, ¿no será más efectivo enseñarles a calcular las consecuencias de sus actos, más eficaz el incorporar la perspectiva en sus decisiones?.

Supongo que los educadores, psicologos y demás estan, en el fondo, tan despistados como atribuyen ellos a los 'padres modernos'. Y frente a lo inexplicable, lo fácil es el modelo conocido: mano dura, autoridad, que sepan quien manda aqui. Mucho me temo que, o cambian el discurso, o la realidad, como ser ser habitual, les seguirá dando de bofetadas. Y seguiran intentando presentar como efecto al adolescente que quema a un vagabundo, causa obvia de no haber tenido padres con autoridad. Claro, así sale Sarko, pidiendo que, en el mundo de internet, la explosion de las redes sociales y la globalización, los niños deban ponerse de pie al entrar el profesor en el aula. De chiste.

Y la crítica de siempre: no puedes tratar a los crios como adultos. Viendo como se comportan algunos adultos -la vida pública está plagadita de ejemplos-, quizás el problema sea el contrario. Pero en todo caso, ¿le negamos al crio la capacidad de pensar, de construir secuencias lógicas, de pensar modelos de placer y desarrollo personal según su propia experiencia?.¿Les decimos, de un dia para otro, 'hala, ahora ya eres responsable, a comerse la mierda'?. ¿Les decimos que hay que compartir porque si, sin vivir la experiencia positiva que da el compartir?. ¿Hacemos máquinas programadas con un conjunto de instrucciones de lo bueno y lo malo, y ponemos en esas máquinas la capacidad de tomar decisiones individuales y colectivas mañana?. Si no les damos la posibilidad de experimentar la responsabilidad, tendrán dificultades para enfrentarse a lo imprevisto.

Afuera les espera a los crios un enorme universo -de hecho, cada vez más enorme- donde no existe guia, desconocido, en el que por suerte no existe autoridad del porque si. Y si existiera, espero que les salga de dentro el destruirla. Solo existen normas comunes de convivencia -que tienen que aprender tanto a respetar como a cambiar si no estan de acuerdo-, un espacio enorme de diversidad, y una gigantesca y muchas veces peligrosa colección de oportunidades, donde tendrán que elegir lo que ellos quieran, puedan o les dejen. Y asumir las responsabilidades. En ese mundo, solo les servirá los valores que tengan interiorizados, no los padres que en su dia fueron ejemplos de autoridad.

jueves, enero 01, 2009

Quédate Conmigo



Cuando la noche ha llegado
Y la tierra está oscura
Y la luna es la única luz que veremos
No, yo no tendré miedo
No, yo no tendré miedo
Mientras tu estés, estés conmigo

Y cariño, cariño, quédate conmigo
Oh, quédate conmigo
Oh, quédate, quédate conmigo,
quédate conmigo

Si el cielo que vemos arriba
Se derrumbara y cayera
O la montaña se desmoronase hacia el mar
No, yo no tendré miedo
No, yo no tendré miedo
Mientras tu estés, estés conmigo,
estés conmigo

Y cariño, cariño, quédate conmigo
Oh, quédate conmigo
Oh, quédate, quédate conmigo,
quédate conmigo